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連云港拓展訓練體驗式學習是個體以“體驗”為基礎，不斷的學習和適應世界的一個持續不斷的整體過程。同時，在這個連續的過程中，知識被創造和再創造。提出有效的學習應從體驗開始，進而發表看法，然后進行反思，再總結形成理論，最后將理論應用于實踐當中。其中包括4個要素：具體的體驗、觀察反思、抽象概念的形成、新情境中的應用。
那么體驗式學習如何在連云港公司拓展訓練中應用呢！在體驗式學習中，四個階段之間是相輔相成、相互作用的，是實施連云港拓展訓練課程的重要策略，是連云港戶外拓展訓練的重要操作指南。
第一階段是具體的體驗。具體的體驗是其他環節的基礎，是指通過拓展教練精心設計的項目，使學員自身產生某種特定內容的拓展體驗。
第二階段是觀察反思階段，目的是讓學員回顧他們的連云港拓展訓練經歷。然后以小組為單位組織討論，引起學員對自己經歷的感悟和反思。
第三階段是歸納環節。在學員交流和分享的基礎上，引導和啟發學員領悟和挖掘連云港戶外拓展項目所蘊含的深層次內涵。進而歸納出拓展項目的精華點，促使學員的感悟與反思得以升華。
第四階段應用環節。學員通過自身體驗與反思所收獲的感悟，引起思想上的觸動，最終促進其在實踐工作中的行為發生改變。在這個階段，注重引導學員要考慮將先前概括出來的連云港公司拓展訓練經驗遷徙到實際生活的場景中去。
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